關(guān)于擬建風(fēng)力發(fā)電實訓(xùn)室的申請
時間：2025-03-24 23:42:08 點擊次數(shù)：
中人教儀廠 關(guān)于擬建風(fēng)力發(fā)電實驗室的申請
一、總論
1.主要原則與依據(jù)
我國風(fēng)力資源儲量豐富，分布廣泛。陸上可研發(fā)的儲量為2.53億kW，海上可研發(fā)的儲量為7.5億kW。大規(guī)模、高集中研發(fā)，遠距離和高電壓（V）輸送是我國風(fēng)電發(fā)展的重要特征。近年來，我國風(fēng)電發(fā)展迅猛，2016-2010 年風(fēng)電總裝機容量（KV）從260萬kW增長到4182.7萬kW，2017年新增風(fēng)電裝機1600萬kW，累計裝機容量（KV）和新增裝機容量（KV）均居世界首位。這意味著未來十年中，風(fēng)電總裝機容量（KV）平均每年需新增1800萬kW。預(yù)計每年需新增機組及其配套變流器約9000臺。
風(fēng)力發(fā)電機組含有概括風(fēng)力機、發(fā)電機、變速傳動裝置及相應(yīng)的控制器等，用來完成風(fēng)能與電能的能量變換。風(fēng)力發(fā)電的關(guān)鍵問題是風(fēng)力機和發(fā)電機的功率（W）和速度控制。風(fēng)電機組中將風(fēng)能變換成機械能的能量變換裝置是風(fēng)力機，它由風(fēng)輪、迎風(fēng)裝置和塔架等構(gòu)成。按構(gòu)造不一樣，風(fēng)力機可分為水平軸式和立軸式兩種;按功率（W）調(diào)動方法不一樣，風(fēng)力機可分為定槳距失速、變槳距和主動失速 3 種。
風(fēng)電機組中的發(fā)電機將機械能轉(zhuǎn)化為電能，發(fā)電機在并入電網(wǎng)時必須輸出恒定頻率(一般為50Hz)的電能。按照發(fā)電機轉(zhuǎn)動速度的不一樣，發(fā)電機可分為恒速和變速兩類，其中變速需要經(jīng)過變頻器來完成。變頻器應(yīng)用電力電子變流技術(shù)和控制技術(shù)，將發(fā)電機發(fā)出的頻率改變交流ACAC電變換為與電網(wǎng)頻率相同、能與電網(wǎng)柔性連接的交流ACAC電，并而且能完成較大化風(fēng)能跟蹤控制。按照拓撲構(gòu)造的不一樣，變頻器可分為交-交型、交-直-交型和矩陣型三種;按照變頻器容量（KV）的不一樣可將變頻器分為部分容量（KV）和全部容量（KV）(全額)兩種。變速傳動裝置可將風(fēng)輪的低轉(zhuǎn)動速度變換為發(fā)電機的較高轉(zhuǎn)動速度，按傳動鏈類型將其分為齒輪箱驅(qū)動和直接驅(qū)動兩種，其中前者含有概括單級和多級兩種齒輪箱驅(qū)動。
另外按照《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》，2020年可再生能源總量比重將提升到15%，2035年到2040年，可再生能源將占到我國一次能源總量的25%以上。要完成這些目標，需要大量人才從事相關(guān)產(chǎn)業(yè)。據(jù)新思界產(chǎn)業(yè)研究中心發(fā)布的《2017-2022年中國新能源專業(yè)方向人才需求市場調(diào)研報告》，預(yù)計2017-2022年，中國新能源行業(yè)對新能源專業(yè)人才的需求將不斷多加，2022年對新能源專業(yè)人才需求有望達到127.44萬人。
院校對于風(fēng)力發(fā)電技術(shù)型人才培養(yǎng)正處于發(fā)展階段，各大院校陸續(xù)全部在設(shè)定相關(guān)專業(yè)，如風(fēng)力發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用、風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)等。因此學(xué)習(xí)掌控把握與掌控把握風(fēng)力發(fā)電相關(guān)技術(shù)課程課程理論、發(fā)展方向及其行業(yè)應(yīng)用是目前院校教育的核心目標。建造設(shè)計風(fēng)力發(fā)電實驗中心，可加快創(chuàng)新型風(fēng)力發(fā)電應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)，促進我校的雙師型教師隊伍建造設(shè)計，引領(lǐng)教育教學(xué)改革的方向，同時為院校周邊地區(qū)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級以及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供有效的人力支撐。
2.項目基礎(chǔ)簡介
為適用風(fēng)力發(fā)電專業(yè)的基礎(chǔ)本科教學(xué)提升學(xué)生的實操技能，使本專業(yè)的學(xué)生掌控把握風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計技能，提升解決實際解析問題和解決問題的能力。
二、項目必要性
1.目前現(xiàn)狀和存在的主要問題
學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程實訓(xùn)中心實驗室無風(fēng)力發(fā)電類綜合實驗平臺
①校內(nèi)無相關(guān)實驗平臺。不符合新經(jīng)濟下的專業(yè)發(fā)展要求。
②新工科課程改革新開設(shè)的課程缺少相應(yīng)實踐平臺。
③目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程實訓(xùn)中心實驗室均無風(fēng)力發(fā)電類綜合實驗平臺，學(xué)生無法開展此類科研、大創(chuàng)項目、競賽活動。
④新能源、電氣工程及其自動化專業(yè)現(xiàn)有平臺：新能源、電氣工程及其自動化專業(yè)目前每年招收學(xué)生人數(shù)為對比多，設(shè)備臺套數(shù)少，一個30人的專業(yè)班只有經(jīng)過五次以上分組才能開出實驗。現(xiàn)今實驗室的設(shè)備條件很難適用該專業(yè)實驗教學(xué)的基礎(chǔ)要求。
2.建造設(shè)計的必要性
本實驗室項目集合新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，融合了電氣、計算機數(shù)值數(shù)值、傳感、通訊、控制等眾多學(xué)科，涵蓋了電氣工程、能源技術(shù)、信息技術(shù)、控制技術(shù)、計算機數(shù)值數(shù)值等領(lǐng)域，圍繞地區(qū)風(fēng)力產(chǎn)業(yè)特色實行建造設(shè)計。目前可適用電氣工程及其自動化、電力、通信工程、電子信息工程、測控技術(shù)與儀表器具、物聯(lián)網(wǎng)工程、系統(tǒng)工程等專業(yè)的部分課程要求，實驗系統(tǒng)設(shè)定有可拓展性，可按照教學(xué)要求，專業(yè)的調(diào)節(jié)實行功能拓展，預(yù)留一定的硬件放置空間，在實驗設(shè)備上預(yù)留一定的連接口（比如該實驗室監(jiān)控部分預(yù)留拓展連接口，將來可將更多的新能源模型塊接入系統(tǒng)）。以高效、清潔、安全、可靠和互動特征的綜合實驗平臺的建造設(shè)計，可深化我校新能源、電氣工程及其自動化、電力、通信工程、電子信息工程、測控技術(shù)與儀表器具 、物聯(lián)網(wǎng)工程、系統(tǒng)工程等專業(yè)的改革，促進學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
三、項目建造設(shè)計的可行性
1.項目需求解析
該實驗室建造設(shè)計項目，為風(fēng)力發(fā)電在實際的應(yīng)用提供課程課程理論及實踐依據(jù)；同時給學(xué)生學(xué)習(xí)掌控把握風(fēng)力發(fā)電技術(shù)、風(fēng)力發(fā)電控制策略、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電池能量管理系統(tǒng)等新技術(shù)提供平臺支撐。該平臺集新能源、自動控制技術(shù)、通信技術(shù)為一體，適用：
《自動控制原理》；《電機學(xué)》；《建筑電氣施工技術(shù)》；《電力系統(tǒng)基礎(chǔ)》；《電力系統(tǒng)解析》；《電力系統(tǒng)自動化》；《電力系統(tǒng)繼電保護原理》；《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計與案例》；《風(fēng)能運用原理與技術(shù)》；《供用電管理》；《計算機數(shù)值數(shù)值擬真》；《電氣檢驗測試技術(shù)》；《新能源發(fā)電技術(shù)》等課程的教學(xué)培訓(xùn)。
可開展：
電力電子技術(shù)設(shè)計；風(fēng)能電站設(shè)計；水電站電氣設(shè)計；變電所電氣設(shè)計；變電所繼電保護配備；一次設(shè)備安全運行；高低壓電工上崗等培訓(xùn)。
使用者可依托該平臺開展創(chuàng)新性、開放新綜合實驗以及相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目研究。經(jīng)過實驗室建造設(shè)計，可為學(xué)生提供一個較為真實的實踐教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生對風(fēng)力發(fā)電等新能源電氣部分從作業(yè)原理、設(shè)備構(gòu)成、裝配接線到實際運行、通信以及控制設(shè)定有一個整體概念，將其所學(xué)過的各門專業(yè)知識融會貫通地應(yīng)用到實踐中來，努力培養(yǎng)學(xué)生的實際工程意識和解析問題與解決問題的能力，提升其專業(yè)素質(zhì)和崗位競爭能力。
2.建造設(shè)計的可行性
隨著全球能源短缺和環(huán)境污染等問題日益突出，風(fēng)力發(fā)電因其清潔、安全、便利、高效等特別點，已成為世界各國普遍關(guān)注和重點發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。我校迅速抓住這一機遇，及時開設(shè)風(fēng)力發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)，搶占了先機。其次國家大力支持新能源專業(yè)教育，給我校提供支持，使我院建一個高標準的風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)實驗中心成為可能。學(xué)院即有建造設(shè)計風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)實驗中心的需求，也具備了建造設(shè)計的經(jīng)濟實力，這是學(xué)院建造設(shè)計風(fēng)力發(fā)電實驗中心的依據(jù)。
常見問題：
1、如果我要購買關(guān)于擬建風(fēng)力發(fā)電實訓(xùn)室的申請，是否有安裝、培訓(xùn)服務(wù)呢？
答：我們的設(shè)備如果沒有特別注明“不含安裝”“裸機價”“出廠”等字樣的，都是提供安裝、培訓(xùn)服務(wù)的。
2、你們的關(guān)于擬建風(fēng)力發(fā)電實訓(xùn)室的申請是否能開增值稅專用發(fā)票？
答：可以的，我們是正規(guī)企業(yè)，并且已經(jīng)升級到一般納稅人，可以開具增值稅專用發(fā)票，如果您需要開關(guān)于擬建風(fēng)力發(fā)電實訓(xùn)室的申請的發(fā)票，您需要提供開票資料。
3、你們的關(guān)于擬建風(fēng)力發(fā)電實訓(xùn)室的申請都是自己生產(chǎn)的嗎？都有什么產(chǎn)品資質(zhì)？
答：我們公司是專業(yè)生產(chǎn)教學(xué)設(shè)備的企業(yè)，完全自主生產(chǎn)，并通過了最新版ISO9001認證，擁有多項專利與著作權(quán)。
本文來自網(wǎng)絡(luò)，不代表本站立場，圖片為參考圖片，轉(zhuǎn)載請注明出處：關(guān)于擬建風(fēng)力發(fā)電實訓(xùn)室的申請
