模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室建設(shè)參考
時間：2025-03-24 14:00:20 點擊次數(shù)：
中人教儀廠 1.實驗室建造設(shè)計意義
隨著信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，計算機(jī)數(shù)值數(shù)值已深入到各行各業(yè)，在教育行業(yè)更是首當(dāng)其沖，隨著校園管理信息化的完成，實驗練習(xí)這一新型的教學(xué)方法也逐步進(jìn)入高校，為高校的教學(xué)活動添光增彩。實驗練習(xí)不但是傳統(tǒng)教學(xué)模式的重要補(bǔ)充，更是提升學(xué)生實操能力，動手能力的重要途徑。
1.1.傳統(tǒng)教學(xué)的重要補(bǔ)充
傳統(tǒng)的教學(xué)方法立足于課本，有利于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)掌控把握，但不利于學(xué)生實踐，實驗平臺的引入大大彌補(bǔ)了這一缺憾。實驗平臺立足課本，切近實踐，以最新的旅游核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)為藍(lán)本實行的設(shè)計，囊括了現(xiàn)代旅游行業(yè)管理方法和業(yè)務(wù)流程，突出展現(xiàn)旅游行業(yè)核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)的特別點和最新的發(fā)展改變，為旅游專業(yè)及其它相關(guān)專業(yè)的學(xué)生走向社會提供一個課程課程理論集合實際的實驗環(huán)境。
1.2.學(xué)生實習(xí)的有效途徑
以往學(xué)校安排學(xué)生實習(xí)全部是校方聯(lián)系單位，或者學(xué)生自己聯(lián)系單位，在校外實習(xí)，這樣業(yè)務(wù)聯(lián)系很麻煩，另外學(xué)生在校外實習(xí)也存在安全隱患。應(yīng)用實驗系統(tǒng)后學(xué)生的實習(xí)課可以在學(xué)校實驗室完成，這樣既排除了校外實習(xí)的安全隱患，又避免了聯(lián)系實習(xí)單位這樣的繁瑣業(yè)務(wù)，另外運用實驗平臺實習(xí)要比在單位實習(xí)更全面。
1.3.對人才培養(yǎng)的意義
激發(fā)學(xué)習(xí)掌控把握興趣，提升綜合能力，輸出高素質(zhì)專業(yè)人才
模仿導(dǎo)游實驗室應(yīng)用三維（3D）實景技術(shù)，學(xué)生完全是在一個真實場景中學(xué)習(xí)掌控把握、實訓(xùn)，不再是傳統(tǒng)的死記硬背，從而極大地提升了學(xué)習(xí)掌控把握熱情和興趣。它改變教師單向灌輸知識的模式，以提升學(xué)生實戰(zhàn)技能為宗旨，為社會輸出合格的高素質(zhì)專業(yè)人才。
模仿導(dǎo)游實驗室建成后不僅適合于導(dǎo)游模仿的教學(xué)與實驗，同樣也適合于中國旅游地理教學(xué)，導(dǎo)游專題教學(xué)、導(dǎo)游自學(xué)練習(xí)等方面的運用，如果添加其他專業(yè)系統(tǒng)，如導(dǎo)游技能實驗平臺、導(dǎo)游在線考試平臺、旅行社管理平臺、酒店管理平臺、旅游英語技能實驗平臺等，本系統(tǒng)將拓展為旅游專業(yè)課程的全能型教學(xué)實驗體系。旨在經(jīng)過這種新穎、互動的教學(xué)實驗?zāi)Ｊ剑瑏碡S富教師的教學(xué)手段，提升教學(xué)重量，鞏固教學(xué)成果，強(qiáng)化學(xué)生的實戰(zhàn)能力，最終探索出一條設(shè)定有高度科學(xué)性的現(xiàn)代模仿導(dǎo)游教學(xué)之路。
對導(dǎo)游專業(yè)人才培養(yǎng)的意義
由于經(jīng)濟(jì)，安全，時間和地域等條件所限，旅游專業(yè)的學(xué)生在校期間不可能對所學(xué)的全部景點實行參觀學(xué)習(xí)掌控把握；學(xué)生迫切希望實驗室能提供模擬真實景區(qū)景點場景的在線景點庫，即:景區(qū)景點整體面貌的真實場景再現(xiàn)，含有概括導(dǎo)游講解點的場景再現(xiàn)、與景點相呼應(yīng)的景區(qū)/景點簡介、標(biāo)準(zhǔn)的參考導(dǎo)游詞，規(guī)范性的導(dǎo)游講解試聽等主要的教學(xué)包括要素。經(jīng)過對景區(qū)的布置、成熟導(dǎo)游線路游覽、景點的理解學(xué)習(xí)掌控把握、導(dǎo)游詞的編寫、現(xiàn)場講解的反復(fù)實訓(xùn)等的實驗操練，學(xué)生能更深入地理解旅游課程課程理論知識，強(qiáng)化對知識的理解和記憶。
改善教學(xué)實驗環(huán)境，提升旅游教學(xué)實驗水平
從教學(xué)模式來看，現(xiàn)行的導(dǎo)游專業(yè)課程教學(xué)還停留在傳統(tǒng)模式下，即按照學(xué)校和專業(yè)教師安排課程課程理論課程，實行導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)掌控把握，教師則經(jīng)過書面?zhèn)湔n、課堂傳授或圖片視頻的展示等方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌控把握理解課本上的課程課程理論知識；另外，按照需要學(xué)校會安排學(xué)生到就近或合作關(guān)系良好的景區(qū)實行實際感受。畢業(yè)之前學(xué)生經(jīng)過考試，獲取畢業(yè)證書或者獲取導(dǎo)游從業(yè)資格考試證書，借以獲取就業(yè)的機(jī)會。而學(xué)校作為教學(xué)的組織者、社會人才的輸出者，扮演著一個重要的角色。但是，由于教學(xué)模式過于單一傳統(tǒng)，使得學(xué)生往往重課程課程理論、輕實務(wù)，實際實操能力和社會要求有很大脫節(jié)，自我學(xué)習(xí)掌控把握能力極其薄弱，導(dǎo)致社會適應(yīng)能力下降，這嚴(yán)重偏離了職業(yè)教育、素質(zhì)教育的發(fā)展方向要求。
面對以上現(xiàn)象學(xué)校需要從教師的教學(xué)考評手段和模式，學(xué)生的實訓(xùn)方法上實行本質(zhì)上得改變，導(dǎo)游實驗室的建造設(shè)計使得學(xué)生身處教室之內(nèi)就可以暢游于名勝古跡、名山大川之間，面對真實場景實行體驗式的教與學(xué)。實驗室支持學(xué)生導(dǎo)游講解的錄播，在便利老師科學(xué)地考核學(xué)生的實際導(dǎo)游水平和綜合能力的同時，大大的提升了導(dǎo)游實驗教學(xué)水平。
有效降低旅游課程教學(xué)及實驗成本
由導(dǎo)游專業(yè)課程的特別點所決定，教師課前的知識準(zhǔn)備、課程設(shè)計、圖紙文檔實驗指導(dǎo)書搜集整理等內(nèi)容無形中降低了教學(xué)效率。導(dǎo)游實驗室支持導(dǎo)游教學(xué)及實驗課程全天候，無障礙地實行，甚至可以不必組織學(xué)生外出，節(jié)約了大量的人財物力。導(dǎo)游實景展示技術(shù)在導(dǎo)游教學(xué)實驗環(huán)節(jié)的運用，極大地提升了導(dǎo)游職業(yè)教育的科技含量，也將使得導(dǎo)游課程教學(xué)成為本地導(dǎo)游教學(xué)實驗建造設(shè)計的高科技典范，從而提升學(xué)校知名度并吸引大量生員，這樣又可以極大地提升設(shè)備使用率。
保證學(xué)生人身安全，降低管理風(fēng)險
當(dāng)前學(xué)院旅游課程實驗環(huán)節(jié)一般組織安排學(xué)生去附近景區(qū)實行景點實驗講解練習(xí)或者安排學(xué)生進(jìn)入酒店/旅行社的某一崗位（服務(wù)員）實行實習(xí)實驗但是此種方法需要投入相應(yīng)的人力、物力、財力；同時還要面對各種突發(fā)現(xiàn)象，在企業(yè)中學(xué)生只能接觸到企業(yè)的冰山一角，長期做著重復(fù)性的服務(wù)接待作業(yè)，使其對專業(yè)設(shè)備認(rèn)識偏離，對旅游行業(yè)產(chǎn)生一些正確的認(rèn)識。導(dǎo)游實驗室建造設(shè)計完成之后，學(xué)生不必外出，就可以實行實景參觀講解實訓(xùn)。免除了因?qū)W生外出而長生的大量組織管理作業(yè)，降低突發(fā)風(fēng)險，從根本上保證師生在一個安全有序的環(huán)境內(nèi)學(xué)習(xí)掌控把握和實訓(xùn)。旅游綜合實驗室則解決了學(xué)生對旅行社，酒店等行業(yè)企業(yè)作業(yè)的單一認(rèn)識，讓其能夠統(tǒng)觀全局，正確科學(xué)的認(rèn)識到自己即將從事的旅游行業(yè)狀況。為學(xué)生提供了一個科學(xué)全面的學(xué)習(xí)掌控把握實習(xí)環(huán)境。
提升教學(xué)實驗效率，增強(qiáng)教學(xué)實驗效果
在旅游綜合實驗室教學(xué)過程中教師可以按照教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容設(shè)定安排相應(yīng)的導(dǎo)游講解實驗任務(wù)，同時平臺中的文字簡介、視頻展示、圖片效果、系統(tǒng)講解等資源則可用來補(bǔ)充性教學(xué)輔導(dǎo)；設(shè)計安排旅行社線路設(shè)計實驗任務(wù)，集合系統(tǒng)中提供的各項供應(yīng)商資源，遵循系統(tǒng)的任務(wù)導(dǎo)向?qū)嵭袊?yán)密科學(xué)的實驗操練。實驗室建造設(shè)計完成后將能夠解決旅游教學(xué)中存在的模式單一、實驗環(huán)節(jié)薄弱、實驗成本大等各類問題。在實驗室中學(xué)生可以重復(fù)學(xué)習(xí)掌控把握并掌控把握各旅游景點的歷史、文化、自然風(fēng)光、建筑特征、人文活動等信息，真實的景區(qū)場景再現(xiàn)使學(xué)生與其零距離接觸、更快捷地從中汲取營養(yǎng)，深入透徹地理解和掌控把握旅游技能和技巧。實驗室的建造設(shè)計也將大大縮短從課程課程理論認(rèn)識到實踐掌控把握的學(xué)習(xí)掌控把握過程。
1.4.對學(xué)科建造設(shè)計的意義
有利于課程體系建造設(shè)計。
有了實驗系統(tǒng)，學(xué)校就可以開設(shè)旅游業(yè)務(wù)實驗課，在原有課程課程理論課的基礎(chǔ)上開設(shè)實驗課，為學(xué)生提供課程課程理論集合實際的課程體系，為培養(yǎng)高重量的專業(yè)人才奠定了基礎(chǔ)。
有利于開展精品課程建造設(shè)計
學(xué)科建造設(shè)計中的一個重要方面是課程建造設(shè)計，而經(jīng)過合理定位與規(guī)劃所實行的精品課程建造設(shè)計可以有效帶動其他課程建造設(shè)計，經(jīng)過精品課程建造設(shè)計提升學(xué)校整體教學(xué)水平。而實驗平臺以課程課程理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重，高度重視實驗、實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的要求上促進(jìn)精品課建造設(shè)計。
有利于提升專業(yè)的影響力
應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)手段，建造設(shè)計旅游綜合實驗室，在不斷改進(jìn)高校的教學(xué)模式全面提升在校學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實操能力的同時，學(xué)校充分運用實驗室，對外開設(shè)職業(yè)培訓(xùn)課程，不僅讓本校學(xué)生受惠，更服務(wù)社會，為提升當(dāng)?shù)芈糜涡袠I(yè)整體水平做出貢獻(xiàn)。從而提升學(xué)校在業(yè)內(nèi)的影響力。
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