淺談機械制圖專業(yè)化教室建設(shè)
時間：2025-04-07 14:00:14 點擊次數(shù)：
中人教儀廠
淺談機械制圖專業(yè)化教室建造設(shè)計
一、建造設(shè)計的必要性
機械制圖課是機械專業(yè)必備的專業(yè)基礎(chǔ)課程,隨著課程改革的實行,本課程由傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐云髽I(yè)崗位實踐為依據(jù)的全面完成學(xué)習(xí)掌控把握目標為主要目的的"行動導(dǎo)向的教學(xué)",即"理實一體化"的教學(xué),對于中職學(xué)生，企業(yè)需要學(xué)生們能看懂圖紙,而制圖專業(yè)化教室恰好可以解決此類問題。學(xué)生走進教室可以完成原理的認識、繪圖的方法、測量技術(shù)以及集合專業(yè)特別點的讀圖、繪圖實訓(xùn),從而體現(xiàn)以實踐教學(xué)為主,學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌控把握的教學(xué)模式,可以稱其為是"理實一體化"的多功能教室。
制圖專業(yè)化教室的提出是在實行大量的問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,集合"理實一體化"教學(xué)的模式實行框體結(jié)構(gòu)的建構(gòu),專業(yè)化教室不一樣于以往的只設(shè)定有繪圖功能的制圖室,而是涵蓋了制圖基礎(chǔ)功實訓(xùn)、公差協(xié)作知識的掌控把握、基礎(chǔ)量具的正確使用、集合專業(yè)特別點的經(jīng)經(jīng)典型零件庫與經(jīng)經(jīng)典型零件系列構(gòu)造、企業(yè)生產(chǎn)一線圖紙的認識閱讀等內(nèi)容,因此,專業(yè)化教室是一個多元化的、自主學(xué)習(xí)掌控把握的、多功能的制圖綜合實訓(xùn)的"理實一體化"教室,可用來機械制圖課程現(xiàn)場教學(xué)、機械零件測繪課程設(shè)計，也可供日常教學(xué)觀摩。
二、 實驗教學(xué)預(yù)計達到的目標
對于中職學(xué)生，教學(xué)目標不但是本課程知識的掌控把握，更重要的是動手實踐和創(chuàng)新設(shè)計能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)應(yīng)用型人才就是要提升學(xué)生的動手能力，在原有模型查看實驗的基礎(chǔ)上，組建多層次實驗教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生實行有目的、有步驟的實踐學(xué)習(xí)掌控把握，提升學(xué)生應(yīng)用能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐與動手實操能力。在課程課程理論課程中使用實物、模型，甚至錄相，對形體實行拆解解析多加學(xué)生的直觀認識。在機械制圖實驗室教學(xué)讓學(xué)生自己動手實操和測繪制作圖形，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)掌控把握積極性和學(xué)習(xí)掌控把握興趣，并深入理對論課程的理解和應(yīng)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合設(shè)計能力。在課程課程理論教學(xué)中要提出各種設(shè)計問題，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新意識。比如，教學(xué)資料及實訓(xùn)指導(dǎo)書中零件圖是教學(xué)的核心內(nèi)容，由于其實踐性強和設(shè)計靈活的特別點，曾經(jīng)是課程課程理論教學(xué)和課程設(shè)計的難點?，F(xiàn)在開設(shè)"零件測繪實驗"，經(jīng)過三維（3D）建?？蓭椭鷮W(xué)生理解零件的構(gòu)造、構(gòu)成和技術(shù)要求，使課程課程理論上抽象、模糊的東西變得具體而清晰，易學(xué)易懂。
3、培養(yǎng)學(xué)生實行實驗的基礎(chǔ)技能。經(jīng)過測繪實驗，學(xué)生可以掌控把握使用不一樣測量工量具的方法，對各種機械零件測量、收集數(shù)值和處置整理的過程。開設(shè)械制圖實驗課，使課堂和實驗室有機地集合、使課程課程理論和實踐有機集合，既培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，又促進教師的科研教改活動。
三 建造設(shè)計思路
3.1 實驗課程建造設(shè)計
按照機械制圖實驗教學(xué)要求，編寫"基于作業(yè)過程"的實踐性機械制圖教學(xué)資料及實訓(xùn)指導(dǎo)書。在教學(xué)資料及實訓(xùn)指導(dǎo)書中將實驗項目與課程課程理論知識相集合，使課程課程理論與實踐一體化；將課程課程理論課堂搬到實驗室實行，使教室與實驗室一體化；將課程課程理論講授、示范演示、實踐實操放在一起完成教學(xué)過程，使"教、學(xué)、做"一體化。
3.1.1 多層次體系實驗教學(xué)方法的實施
?。?）基礎(chǔ)實驗教學(xué)——模型與分解示范。
平面圖測繪制作實驗是最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)實驗教學(xué)，應(yīng)運用相對集中的教學(xué)時段實行。在實驗過程，教師先展示實驗任務(wù)圖紙，再提出實驗要求，講解運用到的相關(guān)知識，最后示范實驗過程。然后要求學(xué)生模型自己動手測繪制作平面圖，在實踐中掌控把握繪圖的GB要求、測繪制作技巧和儀表器具的使用方法。經(jīng)過分組討論互動的方法，提出設(shè)計方案并對其實行優(yōu)劣的對比，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生更好地理解投影原理。
?。?）綜合實驗教學(xué)——任務(wù)驅(qū)動作業(yè)過程引導(dǎo)實踐與分節(jié)查驗。
教師展示并分發(fā)需要學(xué)生測繪的不一樣機械零件作為實驗任務(wù)，再提出應(yīng)用的基礎(chǔ)知識點，要求學(xué)生按照實驗指導(dǎo)書自行完成，收集實驗相關(guān)知識圖紙文檔實驗指導(dǎo)書、擬定實驗方案步驟、測量零件數(shù)值、測繪制作零件投影圖形最后撰寫實驗報告，強調(diào)學(xué)生實驗過程的"全自主性"；教師可按完成時間或設(shè)計環(huán)節(jié)實行設(shè)定查驗節(jié)點，及時發(fā)現(xiàn)問題并引導(dǎo)學(xué)生提出解決方案，實行修正。
3.1.2 應(yīng)用基于作業(yè)過程的實驗教學(xué)內(nèi)容
?。?）提升制圖實驗課的比重。開設(shè)單單獨實驗的方法，如"模型測繪制作"、"部位件測繪"等單單獨開課，相比原來附屬于制圖課程課程理論課的模型和繪圖實驗教學(xué)學(xué)生更加重視，提升了實驗教學(xué)效果。
?。?）制圖實驗教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)加強與生產(chǎn)實踐、企業(yè)的密切聯(lián)系。與南江通用機械公司等生產(chǎn)企業(yè)合作，認識學(xué)習(xí)掌控把握生產(chǎn)圖紙、設(shè)計樣圖等；使學(xué)生認識與企業(yè)的差距。
?。?）組織各類技能培訓(xùn)，增強學(xué)生的專業(yè)技能。對于社會上需求旺盛，有利于拓寬學(xué)生就業(yè)渠道和學(xué)生綜合能力的技能，如制圖大賽、繪圖員資格證等，開展培訓(xùn)與考核。
3.2 實驗設(shè)備建造設(shè)計
力求用有限的經(jīng)費，創(chuàng)出最大的特色。在機械制圖課程課程理論教學(xué)中首先應(yīng)將抽象的圖形形象化，讓學(xué)生從空間想象轉(zhuǎn)化為感性認識。這就要求機械制圖課程課程理論課走出教室，在兼具模型室功能的實驗室中實行，在經(jīng)費有限的現(xiàn)象下，不求規(guī)模、檔次，但求齊全。首先應(yīng)盡量配備或收集齊全常用機構(gòu)和通用零件的模型或?qū)嵨?，甚至是模型積木或橡皮泥等模型制作材料，讓學(xué)生有機會見多識廣、動手實踐。其次，應(yīng)按照課程大綱對實驗教學(xué)的要求，配備足夠數(shù)量的常規(guī)儀表器具、工量具、設(shè)備。例如：制圖實驗臺，出圖儀表器具等。
--R03 繪圖桌
一.基礎(chǔ)簡介
工程制圖是工程界的語言，工程制圖是理工科主要的技術(shù)基礎(chǔ)課。如何更陸地培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，更有效地掌控把握繪圖基礎(chǔ)功，這是廣大師生多年的愿望。
繪圖桌，可以創(chuàng)造個理想的、清新的制圖環(huán)境與學(xué)習(xí)掌控把握氣氛，有利于教學(xué)計劃的順利實施與教學(xué)重量的提升。工程制圖實驗成套設(shè)備 含有概括學(xué)生制圖桌、教師演示臺、高亮度投影儀活動轉(zhuǎn)椅及教學(xué)桌。
建筑工程制圖室是建筑類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)實驗室，主要用來學(xué)生完成建筑識圖、手工繪圖等教學(xué)任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌控把握建筑圖紙的識圖技巧和手工繪圖的繪圖方法，加強學(xué)生應(yīng)用新技術(shù)、新方法的實訓(xùn)，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解析問題和解決問題的能力。
其中學(xué)生繪圖桌經(jīng)過多年的改進，現(xiàn)設(shè)定有實用便利，配備裝備齊全，輕巧大方，堅固耐用、拆卸裝配便利等特別點。
桌子右面可入置儀表器具、工量具，下面抽屜供學(xué)習(xí)掌控把握圖紙文檔實驗指導(dǎo)書、工量具書等。
教師用的繪圖桌，除上課時供實操投影儀使用外，主要用來輔導(dǎo)學(xué)生時現(xiàn)場批改作業(yè)及示范教學(xué)用。
繪圖桌經(jīng)使用后，深受廣大師生歡迎，改變了以往上下課搬圖板或繪圖沒有圖板，在寢室隨處畫等現(xiàn)象，大大提升了繪圖效率，改善了圖面重量，全面提升教學(xué)重量。
繪圖桌不但適用來制圖教學(xué)，也同樣適用來繼課程的設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計。
對于非機，非土類專業(yè)，使用2號以下的圖幅，可選用小號制圖桌，這樣占地面積相應(yīng)減小，附件也適當減少。本系列繪圖桌除適用來大中專技校以及各類職業(yè)學(xué)校外，各設(shè)計科研單位及工廠企業(yè)的技術(shù)部門均可使用或稍加改進后使用。
(教師繪圖桌)
(學(xué)生繪圖桌)
常見問題：
1、如果我要購買淺談機械制圖專業(yè)化教室建設(shè)，是否有安裝、培訓(xùn)服務(wù)呢？
答：我們的設(shè)備如果沒有特別注明“不含安裝”“裸機價”“出廠”等字樣的，都是提供安裝、培訓(xùn)服務(wù)的。
2、你們的淺談機械制圖專業(yè)化教室建設(shè)是否能開增值稅專用發(fā)票？
答：可以的，我們是正規(guī)企業(yè)，并且已經(jīng)升級到一般納稅人，可以開具增值稅專用發(fā)票，如果您需要開淺談機械制圖專業(yè)化教室建設(shè)的發(fā)票，您需要提供開票資料。
3、你們的淺談機械制圖專業(yè)化教室建設(shè)都是自己生產(chǎn)的嗎？都有什么產(chǎn)品資質(zhì)？
答：我們公司是專業(yè)生產(chǎn)教學(xué)設(shè)備的企業(yè)，完全自主生產(chǎn)，并通過了最新版ISO9001認證，擁有多項專利與著作權(quán)。
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