智能家居物聯(lián)網(wǎng)實訓室建設的探討
時間：2025-03-31 23:43:52 點擊次數(shù)：
中人教儀廠 智能家居物聯(lián)網(wǎng)實驗室是一個專注于智能家居和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學與實踐環(huán)境。它主要提供給學生一個實際實操的平臺，使他們能夠更深入地理解和應用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。
在智能家居物聯(lián)網(wǎng)實驗室中，通常配備裝備了各種先進的物聯(lián)網(wǎng)設備和系統(tǒng)，如互聯(lián)網(wǎng)交換機、路由器、無線接入點等互聯(lián)網(wǎng)設備，用來搭建物聯(lián)網(wǎng)設備之間的通信互聯(lián)網(wǎng)，完成設備之間的數(shù)值傳輸和交互。此外，還有各種智能家居子系統(tǒng)的設備，如IP路由器、調(diào)光驅(qū)動器、位移感應器、觸摸屏、電話網(wǎng)關(guān)等，用來組建完整的智能家居系統(tǒng)。
在實驗室內(nèi)，學生可以學習掌控把握和掌控把握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎原理和應用，含有概括智能家居系統(tǒng)的設計與配備、設備連接與調(diào)節(jié)測試、遠程控制與管理等。同時，實驗室也提供相關(guān)的系統(tǒng)工量具和研發(fā)環(huán)境，供學生實行物聯(lián)網(wǎng)應用的研發(fā)、管理和監(jiān)控。這些系統(tǒng)工量具可能含有概括物聯(lián)網(wǎng)云平臺、云服務平臺和研發(fā)工量具集等，幫助學生將課程課程理論知識應用來實際項目中。
經(jīng)過智能家居物聯(lián)網(wǎng)實驗室的實踐學習掌控把握，學生可以提升自己的實踐能力和解決問題的能力，為未來從事物聯(lián)網(wǎng)工程相關(guān)作業(yè)打下堅實的基礎。此外，實驗室也為學生提供了一個展示自己創(chuàng)新能力的平臺，他們可以設計和研發(fā)設定有實際應用價值的智能家居解決方案，提升自己的競爭力。
1.智能家居物聯(lián)網(wǎng)實驗室方案
1.1實驗室群建造設計論證思路
面向未來，圍繞專業(yè)建造設計服務區(qū)域經(jīng)濟，組建可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)教融合模式；堅持為院校、師生、社會帶來正向效應的共益思維；打造以點帶面，領頭發(fā)展的專業(yè)群建造設計，匹配人才培養(yǎng)方案，完成1+X的培養(yǎng)模式。
培養(yǎng)學生的應用能力和解決問題能力是教育的核心目標，相較于CDIO的工程教育理念，在物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)理念上，更傾向于培養(yǎng)融合創(chuàng)新型復合人才，因為物聯(lián)網(wǎng)本身就是一門綜合型應用學科，另外人才的發(fā)展是一個多層次立體的改變過程，中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的核心能力應含有概括技術(shù)應用能力，方案設計能力和市場能力；即Engineering+Design+Business，對應到實驗室建造設計，則應該建造設計三個實驗室以適配多層次立體型的實驗教學。
1.1.1 智能家居展廳建造設計必要性
一直以來物聯(lián)網(wǎng)，智能家居，很多人覺得離我們?nèi)刻b遠了，但智能家居展廳，也許可以讓我們發(fā)現(xiàn)，這些概念、設備正走進我們千家萬戶，不一樣以往的展廳是設備不是直接擺放，而是實景應用擺放，比如智能無線門鎖那它就裝好在門上，智能無線開關(guān)那它就裝在墻面上。
智能家居展廳為師生提供物聯(lián)網(wǎng)學習掌控把握環(huán)境和智能家居生活體驗，讓學生經(jīng)過實踐實操更為透徹地理解相關(guān)課程課程理論知識，并具備產(chǎn)業(yè)實踐的能力。
為各級領導提供一個直觀展示教學成果和教學方法的場所，更有利于表現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建造設計的先進示范和實用。
為社會合作伙伴提供現(xiàn)場觀摩體驗和洽談合作的舒適環(huán)境。
1.2 實驗室群建造設計的目標和意義
1.2.1 實驗室群建造設計目標
實驗室群建造設計的目標是建立體系完善的物聯(lián)網(wǎng)智能家居職業(yè)技能培養(yǎng)與實驗中心。建立集教學、實驗、創(chuàng)新、演示和技能培養(yǎng)于一體的綜合性平臺，圍繞物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領域，同時兼顧當前流行前沿技術(shù)的發(fā)展趨勢，注重各種技術(shù)之間的融合與靈活應用，既能適用日常教學要求，同時注重項目實驗及創(chuàng)新實驗需求，又可以靈活結(jié)合、并提供隨主流技術(shù)不斷發(fā)展的拓展性與升級。實驗室群應能完成如下目標：
課程課程理論知識教學目標：
經(jīng)過實驗資源中物聯(lián)網(wǎng)、智能家居、綜合布線等知識庫、硬件設備庫、系統(tǒng)庫、應用方案庫的學習掌控把握，讓學生理解、并掌控把握物聯(lián)網(wǎng)的課程課程理論知識。
系統(tǒng)選型設計目標：
經(jīng)過實驗系統(tǒng)，讓學生能按照定制化設備設計方案，選型物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng)設備，能從設備目標市場、功能需求、系統(tǒng)需求等方面實行物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng)方案設計。
裝配與調(diào)節(jié)測試目標：
經(jīng)過技能實驗，讓學生能按照物聯(lián)網(wǎng)智能家居方案，作業(yè)任務書要求，按照物聯(lián)網(wǎng)智能家居規(guī)范與標準，完成物聯(lián)網(wǎng)智能家居設備的裝配與調(diào)節(jié)測試、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境搭建、整個智能家居系統(tǒng)的調(diào)節(jié)測試與測量試驗。
系統(tǒng)檢驗測試與運維目標：
經(jīng)過技能實驗，讓學生能按照物聯(lián)網(wǎng)智能家居方案，作業(yè)任務書要求，按照物聯(lián)網(wǎng)智能家居運維手冊，能讓用專用儀表器具完成互聯(lián)網(wǎng)功能測量試驗、物聯(lián)網(wǎng)智能家居檢驗測試解析并完成 檢驗測試報告和撰寫解決方案，能對設備實行管理、檢驗、日常運維、排除系統(tǒng)故障、安全防護等，能對數(shù)值實行備份、存儲與加密。
系統(tǒng)研發(fā)目標：
經(jīng)過研發(fā)學習掌控把握，讓學生能按照系統(tǒng)設計書要求，按照研發(fā)手冊，完成云資源申請與部署，完成云連接口設計與定義，完成云設備接入與管理，完成應用業(yè)務運行，完成數(shù)值備份、存儲、加密與遷移等。
培養(yǎng)創(chuàng)新能力目標：
為學生提供寬松的學習掌控把握環(huán)境、豐富多樣的硬件設備及應用方案庫，鼓勵學生創(chuàng)新試驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、創(chuàng)意、開拓能力。
1.2.2 實驗室群建造設計意義
經(jīng)過物聯(lián)網(wǎng)理實一體實驗及技能培訓室群的建造設計，我們所期望的愿景如下：
1、提升專業(yè)建造設計重量
支持院校深化教育教學改革，人才培養(yǎng)方案改革、一體化實驗室建造設計做出探索。
整合各類資源，開拓性的建造設計集技能培訓、技能鑒定、職場體驗、技術(shù)服務、短期培訓、系統(tǒng)設計、設備生產(chǎn)、應用試點8大功能于一身"認證培訓基地"，系統(tǒng)設計、實施生產(chǎn)性實驗和頂崗實習，強化教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，探索建立"校中企"、"企中校"等形式的實踐教學基地，創(chuàng)建優(yōu)秀技能型專門人才培養(yǎng)體系。
企業(yè)對培訓合格的師生頒發(fā)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)行業(yè)認證證書，也可以聯(lián)合工業(yè)與信息化部、人力資源與設備保障部等相關(guān)部門，對有意向參加相關(guān)部委技能鑒定的學校學生提供培訓機會，并頒發(fā)技能鑒定證書。
2、實理一體，創(chuàng)新工程教學模式
培養(yǎng)從事物聯(lián)網(wǎng)智能家居領域的系統(tǒng)設計、裝配調(diào)節(jié)測試、檢驗測試運維、系統(tǒng)解析及系統(tǒng)研發(fā)的高技能人才。培養(yǎng)學生合理的知識構(gòu)造，具備扎實的物聯(lián)網(wǎng)課程課程理論與實踐知識，并具備在物聯(lián)網(wǎng)領域跟蹤新知識、新技術(shù)的能力以及較強的物聯(lián)網(wǎng)應用能力。
經(jīng)過課程課程理論課程的教學并集合實驗室的實驗，讓學生親自動手，接觸各種實驗室設備。最終達到能讓學生單單獨構(gòu)架各種物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)，能夠?qū)ξ锫?lián)網(wǎng)設備實行裝配調(diào)節(jié)測試、檢驗測試運維和解析設計。經(jīng)過課程課程理論與實踐的集合，感知體驗及動手的集合、方案設計和實際檢驗的集合，提升學生的動手能力，積累實踐經(jīng)驗，從而提升學生的水平。
3、產(chǎn)學研合一，提升科研服務能力
物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)值、人工智能是繼計算機數(shù)值數(shù)值、互聯(lián)網(wǎng)與位移通信網(wǎng)之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)浪潮，是"十三五"規(guī)劃中引領中國經(jīng)濟再創(chuàng)奇跡，全面完成小康社會的重要推動力。這些全新的技術(shù)領域，含有RFID射頻技術(shù)、有線傳感技術(shù)、無線傳感技術(shù)、數(shù)值交換與互聯(lián)網(wǎng)異構(gòu)、終端管理等關(guān)鍵技術(shù)。實驗室設備經(jīng)過射頻識別等設備與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，完成智能化識別和管理，經(jīng)過建造設計各類型物聯(lián)網(wǎng)實驗室為教師提供行業(yè)應用研究的科研平臺，經(jīng)過實驗室促進教師與科研人員實行更好的教學研究。
師資是學校提升教學重量的保證，師資是基礎，有了專業(yè)的老師，能把物聯(lián)網(wǎng)課程開辦成精品課程。實驗室群能為院校提供專門的師資培養(yǎng)系統(tǒng)，幫助學校培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教師，這些師資同時是院校的寶貴資源，他們在教學中的意見和建議是院校不斷前進的動力。
4、搭建繼續(xù)教育平臺，組建學習掌控把握型社會
繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后全部社會成員特別是成人的教育活動，是終身學習掌控把握體系的重要構(gòu)成部分。繼續(xù)教育是指已經(jīng)脫離正規(guī)教育，已參加作業(yè)和負有成人責任的人所接受的各種各樣的教育。是對專業(yè)技術(shù)人員實行知識更新、補充、拓展和能力提升的一種高層次的追加教育。繼續(xù)教育是人類社會發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的教育形態(tài)，是教育現(xiàn)代化的重要構(gòu)成部分。在科學技術(shù)突飛猛進、知識經(jīng)濟已見端倪的今天，繼續(xù)教育越來越受到人們的高度重視，它在社會發(fā)展過程中所起到的推動作用，特別是在形成全民學習掌控把握、終身學習掌控把握的學習掌控把握型社會方面所起到的推動作用，越來越顯現(xiàn)出來。
實驗室為眾多已步入社會的在職人員及教師，提供了繼續(xù)教育的廣闊平臺，在提升自身作業(yè)技能、激發(fā)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、獲取技能資格認證方面全部提供了專門的硬件與系統(tǒng)服務，是服務本地社會發(fā)展的又一重大貢獻。
5、推動"雙創(chuàng)"教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
實驗室的建成，一方面要推動有效地服務實體經(jīng)濟發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級。含有概括以科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化為重點，擴大"雙創(chuàng)"的源頭供給；與"中國制造2025"等重大戰(zhàn)略緊密集合，促進龍頭骨干企業(yè)在研發(fā)、生產(chǎn)、營銷、服務、管理等方面的改革創(chuàng)新；培育更多富有活力的中小微企業(yè)，為經(jīng)濟發(fā)展注入新技術(shù)、新裝備、新模式，培育新業(yè)態(tài)，催生新產(chǎn)業(yè)。
另一方面，要進一步提升服務于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。其中含有概括提供全程化的配套支持，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供工業(yè)設計、檢驗檢驗測試、模型加工、知識產(chǎn)權(quán)、專利標準等相關(guān)服務；為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供個性化的高端、具專業(yè)特色和定制化的增值服務；為創(chuàng)業(yè)者提供專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)輔導，經(jīng)過凝聚一批熟悉產(chǎn)業(yè)領域的創(chuàng)業(yè)導師和培訓機構(gòu)，開展創(chuàng)業(yè)培訓、舉辦各類創(chuàng)業(yè)活動，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供更加適合產(chǎn)業(yè)特別點的創(chuàng)業(yè)輔導服務，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)素質(zhì)和能力。
6、加強學術(shù)交流ACAC，推動國際合作
實驗室將以多種形式來加強本地與全國，甚至世界界限在物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+、云計算、智能家居、現(xiàn)代職業(yè)教育等方面的交流ACAC與合作，搭建廣泛參與的學術(shù)交流ACAC平臺。含有概括每年舉辦大型的研討會、論壇、邀請全國及世界界限的有關(guān)專家學者，一起合作為中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展、現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)型獻計獻策，同時也向外定期輸出年輕的教師加強培訓與學習掌控把握?？梢詾閮?yōu)秀學生提供海外游學服務，或者師資的短期交換學習掌控把握。
7、以賽促教，支持全國技能大賽
實驗平臺可以為師生提供物聯(lián)網(wǎng)學習掌控把握、項目研發(fā)、競賽實驗的條件，實驗室的落成，具備了支持舉辦各類市級、省級和全國性院校大賽的硬件與系統(tǒng)環(huán)境。全國性職業(yè)學校技能大賽是中華人民共和國教育部發(fā)起，聯(lián)合國務院有關(guān)部門、行業(yè)和地方一起合作舉辦的一項年度全國性職業(yè)教育學生競賽活動。為充分展示職業(yè)教育改革發(fā)展的豐碩成果，集中展現(xiàn)職業(yè)學校師生的風采，努力營造全社會關(guān)心、支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍，促進職業(yè)學校與行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)教集合，更好地為中國經(jīng)濟建造設計和社會發(fā)展服務。是專業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會影響最大、聯(lián)合主辦部門最全的國家級職業(yè)學校技能賽事。
8、立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)，服務特色經(jīng)濟
本實驗室將真實展示出物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算大數(shù)值技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+如何服務于智慧物流、智能家居，含有概括智慧商超、智慧辦公、智慧冷鏈物流與智能家居體系。并讓學生體系化學習掌控把握以上行業(yè)應用的部署、實施與研發(fā)等環(huán)節(jié)，緊密與當?shù)亟?jīng)濟特色集合，畢業(yè)即能為當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展做出積極貢獻。
1.2.3實驗室群建造設計愿景
考慮到當前的社會發(fā)展狀況及學生就業(yè)和發(fā)展的現(xiàn)狀，應加強對物聯(lián)網(wǎng)實驗教學和區(qū)域經(jīng)濟市場集合的探索。依托物聯(lián)網(wǎng)實驗室群建造設計，組建開放的、一起合作參與的、共益的、可持續(xù)的產(chǎn)教合作模式，合作的基礎在于提升老師參與建造設計的積極性，在參與中提升師資隊伍水平，在參與區(qū)域經(jīng)濟的過程中逐步打造特色高水平的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，并帶動相關(guān)專業(yè)的同步提升。在條件允許的現(xiàn)象下，考慮物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的國際化，提升學生綜合素質(zhì)和職業(yè)生涯重量。
1.3 智能家居展廳建造設計內(nèi)容
1.3.1智能家居展廳
1.3.1.1 應用展廳設計基礎簡介
一直以來物聯(lián)網(wǎng)，智能家居什么的，很多人覺得離我們?nèi)刻b遠了，但智能家居展廳，可以讓我們發(fā)現(xiàn)，這些概念、設備正走進我們千家萬戶，不一樣于傳統(tǒng)展廳使用設備直接擺放方法，而是使用應用實景展示，比如智能無線門鎖裝好在門上，智能無線開關(guān)裝在墻面上，而而且跨界融合了燈光，安防，影音，家居等各類行業(yè)，有智能客廳，智能廚房，智能臥室，智能辦公室等，是一站式物聯(lián)網(wǎng)智能家居體驗館。
智能家居展廳為師生提供物聯(lián)網(wǎng)學習掌控把握環(huán)境和智能家居生活體驗，讓學生經(jīng)過實踐實操、場景體驗更為透徹地理解相關(guān)物聯(lián)網(wǎng)課程課程理論知識。
本實驗室的建造設計原則遵循職業(yè)學校學生學習掌控把握方法與就業(yè)方向特別點，制定相應的建造設計原則，以達到實驗室能真正全面適用學校日常教學、行業(yè)實驗、技能培養(yǎng)等多方面的要求。故建議遵從以下三方面建造設計原則：
技術(shù)全面化
智能家居展廳引入物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)商業(yè)化級設備體系，融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，項目設計模式吻合教學實驗體系，全面覆蓋當今及今后若干年主流物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)相關(guān)技術(shù)。實驗室不僅可以支持物聯(lián)網(wǎng)培訓認證和職業(yè)技能認證所要求掌控把握的技術(shù)，還全面涵蓋了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)所涵括的基礎課和專業(yè)課，諸如：物聯(lián)網(wǎng)概論、智能家居系統(tǒng)設計、計算機數(shù)值數(shù)值互聯(lián)網(wǎng)、傳感器原理、無線通信原理、無線傳感器互聯(lián)網(wǎng)、近距無線傳輸技術(shù)、綜合布線、物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)、智慧安防實驗、環(huán)境監(jiān)測實驗、智能家居實驗等均可在此完成，并可加以創(chuàng)新和拓展。
業(yè)務經(jīng)經(jīng)典型化
智能家居展廳應著眼于解決物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實際應用與就業(yè)層面的問題。將物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)多年成功的商業(yè)模式及成熟的行業(yè)應用如智能家居、智能安防、綜合布線、智慧小區(qū)等轉(zhuǎn)化為經(jīng)經(jīng)典型的業(yè)務場景用來支撐物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應用實驗，使學生在實驗的同時，理解、融入真實行業(yè)產(chǎn)業(yè)應用。
應用教學化
智能家居展廳將以上所述全面涵蓋物聯(lián)網(wǎng)主流與行業(yè)標準技術(shù)，轉(zhuǎn)化為能全面集合教學的解決方案，硬件與軟性教學資源相集合，解決學生培養(yǎng)和定位的問題。經(jīng)過物聯(lián)網(wǎng)實驗平臺、展示墻、行業(yè)應用實驗場景等多種形態(tài)、多種應用的設備以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)體驗中心，完成課程課程理論與實踐的集合，感知體驗與動手的集合、方案設計與實際檢驗的集合。最終讓職業(yè)學校學生在"學中做，做中學"，牢牢掌控把握就業(yè)所需相關(guān)知識與技能。
-LY-90 智能家居實驗系統(tǒng)
一、系統(tǒng)主要構(gòu)成
智能家居實驗系統(tǒng)為一套標準兩室一廳智能家居實驗平臺。應含有七大家庭控制中心（門庭控制中心、客廳控制中心、廚房餐廳控制中心、衛(wèi)生間過道控制中心、主臥室控制中心、次臥室控制中心、陽臺控制中心），以及一套智能家居管理系統(tǒng)。
七大家庭控制中心經(jīng)過以太網(wǎng)與家庭信息互聯(lián)處置整理中心聯(lián)系，達到家庭安全防護系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)服務系統(tǒng)和家庭自動化系統(tǒng)構(gòu)成的家庭綜合服務與管理包括系統(tǒng)的目的，從而完成全面的安全防護、便利的通訊互聯(lián)網(wǎng)以及舒適的居住環(huán)境的家庭住宅。
部分家庭控制中心說明
（1）餐廳、廚房控制中心
餐廳、廚房控制中心含有智能家居控制器、多功能操作面板、節(jié)能燈、排氣扇、智能插頭座、電飯鍋、電茶壺、煙火災探測器、可燃氣體探測器。多功能操作面板控制燈及排氣扇；煙火災探測器、可燃氣體探測器協(xié)作構(gòu)成安防系統(tǒng)；智能插頭座控制和收集電飯鍋、電茶壺的電源和電量信息，可合理分配用電負荷。多功能操作面板和智能插頭座經(jīng)過總線與智能家居控制器通訊，也可單單獨作業(yè)。
（2）衛(wèi)生間、過道控制中心
衛(wèi)生間、過道控制中心含有智能家居控制器、多功能操作面板、節(jié)能燈、排氣扇、智能插頭座、洗衣機、電熱水器。多功能操作面板控制燈及排氣扇；煙火災探測器、可燃氣體探測器協(xié)作構(gòu)成安防系統(tǒng)；智能插頭座控制和收集洗衣機、電熱水器的電源和電量信息，可合理分配用電負荷。多功能操作面板和智能插頭座經(jīng)過總線與智能家居控制器通訊，也可單單獨作業(yè)。
（3）主臥室控制中心
主臥室控制中心含有智能家居控制器、拓展模型塊、觸摸屏、多功能操作面板、智能調(diào)光開關(guān)、紅外轉(zhuǎn)發(fā)器、空調(diào)電視機、智能插頭座、智能光強及溫濕度計、電動窗戶及電動窗簾。觸摸屏與智能家居控制器通訊，可完成遙控、遙信、遙調(diào)及情景模式的設定；智能調(diào)光開關(guān)調(diào)動白熾燈的亮度、也可經(jīng)過總線與智能家居控制器通訊，經(jīng)過情景模式智能調(diào)動白熾燈的亮度；紅外探測器協(xié)作構(gòu)成安防系統(tǒng)；智能插頭座控制和收集相關(guān)用電設備電源和電量信息，可合理分配用電負荷；智能光強及溫濕度計顯露收集主臥室溫濕度及光照度，并經(jīng)過總線傳遞給智能家居控制器；電動窗簾、電動窗戶協(xié)作陽臺控制中心的風雨探測器、光強及溫濕度計自動開合窗簾及窗戶，并經(jīng)過總線與智能家居控制器通訊。
（4）次臥室控制中心
次臥室裝配配備控制中心，含有智能家居控制器、觸摸屏、多功能操作面板、節(jié)能燈、智能插頭座。觸摸屏經(jīng)過總線與智能家居控制器通訊，可完成遙控、遙信、遙調(diào)及情景模式的設定；多功能操作面板控制燈；智能插頭座控制和收集相關(guān)用電設備電源和電量信息，可合理分配用電負荷；多功能操作面板和智能插頭座經(jīng)過總線與智能家居控制器通訊，也可單單獨作業(yè)。
（5）門庭控制中心
門庭控制中心裝配含有智能家居控制器、多功能操作面板、節(jié)能燈、門鈴、攝像頭。多功能操作面板控制節(jié)能燈；智能家居控制器控制門鈴；攝像頭連接路由器。
（6）客廳控制中心
客廳控制中心裝配含有智能家居控制器、多功能操作面板、節(jié)能燈、空調(diào)電視機、智能插頭座、紅外轉(zhuǎn)發(fā)器、路由器。多功能操作面板控制節(jié)能燈的開啟和關(guān)閉、也可經(jīng)過與智能家居控制器通訊開啟和關(guān)閉；智能插頭座控制和收集相關(guān)用電設備電源和電量信息，可合理分配用電負荷；紅外轉(zhuǎn)發(fā)器可控制電視機和空調(diào)的遠程開啟和關(guān)閉，路由器提供家庭WIFI組裝應用，用來設備聯(lián)網(wǎng)和攝像頭連接。
（7）陽臺控制中心
陽臺控制中心裝配含有智能家居控制器、多功能操作面板、節(jié)能燈、風雨探測器、智能溫濕度計。多功能操作面板控制節(jié)能燈，可以經(jīng)過智能家居控制器實行聯(lián)網(wǎng)控制，風雨探測器檢驗測試是否有風雨、智能溫濕度計監(jiān)測溫濕度經(jīng)過智能家居控制器實行數(shù)值上傳。
（8）電腦桌
鋁型材框體結(jié)構(gòu)，鋼制托盤及擋板。
二、能夠完成的實驗科目
1.搭建基礎框體結(jié)構(gòu)
（1）系統(tǒng)構(gòu)成和基礎原理認識
（2）系統(tǒng)布置、裝配和綜合布線
（3）各傳感單元的測量試驗
（4）各智能單元的測量試驗
（5）系統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)搭建、互聯(lián)網(wǎng)配備和測量試驗
2.智能模型塊實驗（本地控制）
（1）HOME-STM32 智能家居控制器基礎實驗
1.1 GPIO通用IO口蜂鳴器實驗
1.2十路隔離IO寫入-EXTI中斷實驗
1.3八路IO繼電器輸出實驗
1.4 Systick系統(tǒng)滴答定時例程實驗
1.5 普通定時器TIM1—TIM8實驗
1.6 IWDG看門狗系統(tǒng)定時復位實驗
1.7通用定時器TIMx實驗
1.8 SPI FLASH(SST25VF016B)讀寫例程實驗
1.9 USART通信實驗
1.10 DMA串行口通信實驗
1.11 系統(tǒng)通信實驗
（2）HOME-AC DIMMER 交流ACAC調(diào)光燈實驗
2.1脈沖編碼開關(guān)原理及計數(shù)實驗
2.2脈沖編碼開關(guān)控制調(diào)光燈的亮度實驗
（3）HOME-INFR 熱釋電模型塊實驗
3.1人體紅外熱釋電感應實驗
（4）HOME-INFRARED 紅外轉(zhuǎn)發(fā)器實驗
4.1紅外發(fā)射實驗
4.2紅外接收實驗
4.3基于IIC存儲器讀寫實驗
4.4空調(diào)、電視機紅外遙控實驗
（5）HOME-LIGHT多功能操作面板實驗
5.1基于TS04觸摸按鍵控制實驗
5.2 LED燈及白熾燈的開關(guān)控制實驗
（6）HOME-SOCKET智能插頭座實驗
6.1 基于空調(diào)、洗衣機、電茶壺、電飯煲控制及電能檢驗測試綜合實驗
（7）HOME-MOT 窗簾窗戶模型塊實驗
7.1電動窗簾控制實驗
7.2電動窗戶控制實驗
7.3 基于電動窗簾窗戶聯(lián)合控制綜合實驗
（8）HOME-RS485 RS485拓展實驗
8.1 RS485通信拓展實驗
（9）HOME-TEMP 溫濕度光強模型塊實驗
9.1基于TSL2561T(IIC)傳感器的光強測量實驗
9.2 基于DHT11傳感器的溫濕度測量實驗
9.3 光強、溫濕度及時鐘就地實時顯露綜合實驗
3.系統(tǒng)連網(wǎng)實驗（遠程監(jiān)控）
（1）上位機系統(tǒng)的裝配及使用說明
（2）開關(guān)量傳感單元連網(wǎng)實驗
（3）開光量實驗（紅外、煙霧探測器、玻璃破碎、風雨光感應器等）
（4）智能單元連網(wǎng)實驗（交流ACAC調(diào)光燈、電動窗簾窗戶等）
（5）互聯(lián)網(wǎng)攝像頭連網(wǎng)實驗
（6）基于MCGS觸摸屏和Labview同步顯露和控制的單個房間連網(wǎng)系統(tǒng)實驗
（7）基于MCGS觸摸屏和Labview同步顯露和控制多個房間連網(wǎng)系統(tǒng)實驗
（8）用戶自己可以拓展做各種情景模式（回家模式、度假模式、睡覺模式等）
三、技術(shù)功能數(shù)值
1.寫入電源：一相AC220V±10% 50±2%Hz；
2.整機容量（KV）：≤2kVA；
3.外觀構(gòu)造：鋁型材框體結(jié)構(gòu)，鋼制網(wǎng)孔板；
4.裝置提供RS-485和以太網(wǎng)兩種通訊連接口；
5.智能電源管理系統(tǒng)設定有過溫、短路、過流、過壓、欠壓、失壓、功率（W）限定7大保護功能；電源設定有一鍵鎖定功能，處置整理故障時，防止漏電保護器合閘，造成觸電危險；電源設定有故障鎖定功能，發(fā)生故障導致跳閘時，不能人為上電，只能經(jīng)過遠程清除故障后，才能上電成功；能經(jīng)過無線4G和有線以太網(wǎng)與手機APP和PC端云平臺通訊，沒有互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)象下，教室整套智能電源管理系統(tǒng)可離線單單獨運行。
1）智能終端：智能電源管理系統(tǒng)以32位ARM為核心，應用4.3寸彩色觸摸屏為人機交互界面，就地實時監(jiān)控設備運行現(xiàn)象，提供Zigbee、CAN等多種通信模式，具備語音播報功能。能就地實時監(jiān)測三相電壓（V）、電流（A）、功率（W），功率（W）因數(shù)、頻率、電能等功能數(shù)值，液晶觸摸屏監(jiān)測數(shù)值。能監(jiān)控實驗室電源的故障類型和故障次數(shù)；設備時間管理含有年月日時間的顯露；用戶經(jīng)過刷卡方法請求開啟設備，PC端實行授權(quán)之后，設備可啟動使用，PC端可分時預約設備的啟動和停止。
2）手機APP：用電狀態(tài)界面就地實時顯露當前電壓（V）、電流（A）、有無功功率（W）、電能、設備溫度（℃）、漏電電流（A）值等；用電數(shù)值界面能智能查找近2年用電數(shù)值，設定界面能設定限定電能值、負載值、設備超溫值、過欠壓值、過欠壓恢復時間值等。后臺查看報警日志、實操日志、故障日志等?？刂疲嚎稍谖⑿判〕绦蛑羞h程控制智能開關(guān)的通斷。
3）PC端系統(tǒng)：每個設備狀態(tài)信息顯露，設定有多個子界面，設定有故障解析，用電能效解析、集中管理、個人中心圖紙文檔實驗指導書管理、用戶報警定位跟蹤與信息統(tǒng)計；設定有管理員信息修改與權(quán)限管理等功能?？梢绘I開啟和關(guān)閉全部設備，可單單獨控制每臺設備的開關(guān)。
4）后臺系統(tǒng)：含有賬號管理、設備管理、報修管理、用戶管理，設備管理：①、含有監(jiān)控管理：就地實時視頻監(jiān)控每個教室，可一鍵預覽全部設備的在線和運行現(xiàn)象，解析設備使用率及運行時間。②、含有設備節(jié)點：可顯露設備所在位置、編碼名稱、掛載現(xiàn)象、用戶編輯、用戶查詢等。報修管理：用戶可實行遠程報修，反應設備故障信息，編輯報修現(xiàn)象，后臺可實行遠程維護，及時跟進，以有效解決用戶設備維護。用戶管理：可連通手機號，對賬戶實行一對一的安全加密，實名認證，防止賬戶泄密、防盜，現(xiàn)場數(shù)值連接云平臺后臺數(shù)值庫管理。
四、設備配備表單
|
序號 |
控制中心名稱 |
裝置名稱 |
數(shù)量 |
備注 |
|
1 |
餐廳廚房控制中心 |
智能家居控制器 |
1 |
|
|
多功能操作面板 |
1 |
|
|
節(jié)能燈控制主板 |
1 |
|
|
排氣扇控制主板 |
1 |
|
|
節(jié)能燈 |
1 |
|
|
排氣扇 |
1 |
|
|
智能插頭座主板 |
1 |
|
|
電飯鍋 |
1 |
|
|
電茶壺 |
1 |
|
|
煙火探測器 |
1 |
|
|
可燃氣體探測器 |
1 |
|
|
空開、漏電保護 |
1 |
|
|
電源/5A |
1 |
|
|
2 |
衛(wèi)生間過道控制中心 |
智能家居控制器 |
1 |
|
|
多功能操作面板 |
1 |
|
|
節(jié)能燈控制主板 |
1 |
|
|
排氣扇控制主板 |
1 |
|
|
節(jié)能燈 |
1 |
|
|
排氣扇 |
1 |
|
|
智能插頭座主板 |
1 |
|
|
洗衣機 |
1 |
|
|
電熱水器 |
1 |
|
|
空開、漏電保護 |
1 |
|
|
電源/5A |
1 |
|
|
3 |
主臥室控制中心 |
智能家居控制器 |
1 |
|
|
拓展模型塊 |
1 |
|
|
觸摸屏 |
1 |
|
|
多功能操作面板 |
1 |
|
|
節(jié)能燈控制主板 |
1 |
|
|
節(jié)能燈 |
1 |
|
|
智能調(diào)光開關(guān) |
1 |
|
|
紅外轉(zhuǎn)發(fā)器 |
1 |
|
|
空調(diào)電視機 |
1 |
|
|
智能插頭座（2個） |
2 |
|
|
智能光強計 |
1 |
|
|
智能溫濕度計 |
1 |
|
|
電動窗戶及主板 |
1 |
|
|
電動窗簾及主板 |
1 |
|
|
風雨探測器 |
1 |
|
|
空開、漏電保護 |
1 |
|
|
電源/5A |
1 |
|
|
4 |
次臥控制中心 |
智能家居控制器 |
1 |
|
|
觸摸屏 |
1 |
|
|
多功能操作面板 |
1 |
|
|
節(jié)能燈控制主板 |
1 |
|
|
節(jié)能燈 |
1 |
|
|
智能插頭座主板 |
1 |
|
|
空開、漏電保護 |
1 |
|
|
電源/5A |
1 |
|
|
5 |
門庭控制中心 |
智能家居控制器 |
1 |
|
|
多功能操作面板 |
1 |
|
|
節(jié)能燈控制主板 |
1 |
|
|
節(jié)能燈 |
1 |
|
|
IC門禁控制器 |
1 |
|
|
門鈴主板 |
1 |
|
|
人體感應模型塊 |
1 |
|
|
空開、漏電保護 |
1 |
|
|
電源/5A |
1 |
|
|
攝像頭 |
1 |
|
|
6 |
客廳控制中心 |
智能家居控制器 |
1 |
|
|
多功能操作面板 |
1 |
|
|
節(jié)能燈控制主板 |
1 |
|
|
節(jié)能燈 |
1 |
|
|
空調(diào)電視機 |
1 |
|
|
智能插頭座（2個） |
2 |
|
|
紅外轉(zhuǎn)發(fā)器主板 |
1 |
|
|
4G路由器 |
1 |
|
|
空開、漏電保護 |
1 |
|
|
電源/5A |
1 |
|
|
7 |
陽臺控制中心 |
智能家居控制器 |
1 |
|
|
多功能操作面板 |
1 |
|
|
節(jié)能燈控制主板 |
1 |
|
|
節(jié)能燈 |
1 |
|
|
風雨探測器 |
1 |
|
|
智能溫濕度計 |
1 |
|
|
空開、漏電保護 |
1 |
|
|
電源/5A |
1 |
|
|
8 |
上位機系統(tǒng) |
定制設計 |
1 |
|
|
9 |
工量具 |
香蕉連接線 |
1 |
|
|
擬真器 |
1 |
|
|
485、串行口調(diào)節(jié)測試器 |
1 |
|
|
測量試驗網(wǎng)線 |
1 |
|
常見問題：
1、如果我要購買智能家居物聯(lián)網(wǎng)實訓室建設的探討，是否有安裝、培訓服務呢？
答：我們的設備如果沒有特別注明“不含安裝”“裸機價”“出廠”等字樣的，都是提供安裝、培訓服務的。
2、你們的智能家居物聯(lián)網(wǎng)實訓室建設的探討是否能開增值稅專用發(fā)票？
答：可以的，我們是正規(guī)企業(yè)，并且已經(jīng)升級到一般納稅人，可以開具增值稅專用發(fā)票，如果您需要開智能家居物聯(lián)網(wǎng)實訓室建設的探討的發(fā)票，您需要提供開票資料。
3、你們的智能家居物聯(lián)網(wǎng)實訓室建設的探討都是自己生產(chǎn)的嗎？都有什么產(chǎn)品資質(zhì)？
答：我們公司是專業(yè)生產(chǎn)教學設備的企業(yè)，完全自主生產(chǎn)，并通過了最新版ISO9001認證，擁有多項專利與著作權(quán)。
本文來自網(wǎng)絡，不代表本站立場，圖片為參考圖片，轉(zhuǎn)載請注明出處：智能家居物聯(lián)網(wǎng)實訓室建設的探討
