汽車手動空調(diào)系統(tǒng)運檢實驗臺,工業(yè)傳感器技術(shù)實驗臺

一、設(shè)備簡介
     該設(shè)備應(yīng)用 汽車手動空調(diào)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，充分展示汽車手動空調(diào)系統(tǒng)的含有概括構(gòu)造和作業(yè)過程。
適用來各類學(xué)校對汽車空調(diào)系統(tǒng)課程課程課程理論和維修實驗的教學(xué)需要。
二、功能特別點
1.真實可運行的汽車手動空調(diào)系統(tǒng)，充分展示汽車手動空調(diào)系統(tǒng)的含有概括構(gòu)造和作業(yè)過程。
2.由三相電機做為動力源，帶動空調(diào)壓縮機作業(yè)。實操空調(diào)控制實操實操操作面板，可真實演示汽車手動空調(diào)系統(tǒng)的作業(yè)過程以及作業(yè)原理。
3.實驗臺實操實操操作面板應(yīng)用4mm厚耐腐蝕、耐創(chuàng)擊、耐污染、防火燒燒燒、防潮的高級鋁塑板，表面經(jīng)特殊工序技藝噴涂底漆處置整理；UV平實操實操操作面板噴繪實操實操操作面板打印有永不褪色的彩色電子線路圖與作業(yè)原理圖；學(xué)生可直觀對照電子線路圖和實物，認識和解析汽車手動空調(diào)系統(tǒng)的作業(yè)原理。
4.實驗臺實操實操操作面板上裝配備裝備裝備有檢驗測量試驗端子，可直接在實操實操操作面板上檢驗測量試驗空調(diào)系統(tǒng)各電子線路元件的電信號，如電阻、電壓（V）（V）（V）、電流（A）（A）（A）、頻率信號等。
5.實驗臺實操實操操作面板上裝配備裝備裝備有高、低壓力表，進出風(fēng)口溫度（℃）（℃）（℃）表，可就地就地就地實時顯露空調(diào)管路壓力、進出風(fēng)口溫度（℃）（℃）（℃）的功能數(shù)值改變。
6.實驗臺提供了學(xué)生練習(xí)加注制冷劑、檢漏等實實操業(yè)平臺。
7.設(shè)備檢驗測量試驗實操實操操作面板正前方底座上配備裝備裝備有20cm的鋼制臺面，便利放置圖紙文檔實驗指導(dǎo)書、檢驗測量試驗儀表器具等。
8.實驗臺底座應(yīng)用鋼構(gòu)造焊接，正前方/兩側(cè)焊接圓形護手桿，表面應(yīng)用噴涂工序技藝處置整理，帶自鎖腳輪裝置，位移靈活，安全可靠、堅固耐用。
9.機械裝配與鉗工裝配虛擬擬真系統(tǒng)：本系統(tǒng)基于unity3d研發(fā)，可選6級畫質(zhì)，設(shè)定有減慢速度器、軸系構(gòu)造的設(shè)計與虛擬拆卸裝配、常見機械機構(gòu)設(shè)計與擬真，機構(gòu)資源庫，經(jīng)經(jīng)經(jīng)典型機械機構(gòu)（汽油機發(fā)動機的虛擬拆卸裝配），系統(tǒng)為一個整體系統(tǒng)，不能為一個個單獨的資源。
A.減慢速度器設(shè)計與虛擬拆卸裝配界面可選渦輪蝸桿圓錐齒輪減慢速度器、二級展開式圓柱齒輪減慢速度器、圓錐圓柱齒輪減慢速度器、同軸式圓柱齒輪減慢速度器、圓錐齒輪減慢速度器、一級圓柱齒輪減慢速度器。
渦輪蝸桿圓錐齒輪減慢速度器：進入系統(tǒng)后自動播放裝配內(nèi)容，視頻中各步驟均有文字說明
二級展開式圓柱齒輪減慢速度器：進入系統(tǒng)后應(yīng)用視頻的形式播放內(nèi)容，視頻內(nèi)容應(yīng)含有：零件名稱（掃描二維碼可看零部位件名稱）、拆卸裝配演示（含有拆卸、裝配）、虛擬拆卸裝配（含有整體、低速軸、中速軸、高速軸、箱蓋、箱座）
圓錐圓柱齒輪減慢速度器、同軸式圓柱齒輪減慢速度器、圓錐齒輪減慢速度器、一級圓柱齒輪減慢速度器：點擊進入后自動跳轉(zhuǎn)到edrawings界面，模型均為三維（3D）（3D）（3D）模型，經(jīng)過點擊零部位件顯露零部位件名稱，可360°全方位旋轉(zhuǎn)、放大、縮小、平移，同時可經(jīng)過位移零部位件功能，將整個減慢速度器實行拆卸組裝，同時可以選用主頁按鈕回到減慢速度器最初始的狀態(tài)。圓錐齒輪減慢速度器、一級圓柱齒輪減慢速度器多加了插入橫斷面功能，可自由拖動橫斷面查看減慢速度器內(nèi)部構(gòu)造。
B.軸系構(gòu)造的設(shè)計及虛擬拆卸裝配界面可選零件認識、拆卸裝配演示、實戰(zhàn)實操。
1、零件認識：內(nèi)設(shè)斜齒輪、無孔端蓋、聯(lián)軸器、聯(lián)軸器鍵、軸、齒輪鍵、帶孔端蓋、軸套、深溝球軸承的三維（3D）（3D）（3D）模型與零件名稱，隨意零件均可實行360°旋轉(zhuǎn)
2、拆卸裝配演示：內(nèi)置2個案例，將鼠標位移到某一零件位置時（底座與軸承座除外），該零件自動放大，并顯露零件名稱，設(shè)定有拆卸與裝配按鈕，功能由系統(tǒng)自動完成軸系構(gòu)造拆卸與裝配。三維（3D）（3D）（3D）場景均可實行360°全方位旋轉(zhuǎn)、放大、縮小、平移。
3、實戰(zhàn)實操：三維（3D）（3D）（3D）零件整齊擺放于桌面，由學(xué)生手動選用對應(yīng)的零件并位移至軸系構(gòu)造上，擺放順序正確而而而且位置正確時零件才能裝配上去，設(shè)定有重新開始按鈕，便利學(xué)生重新實行虛擬實驗。將鼠標位移到某一零件位置時（底座與軸承座除外），該零件自動放大，并顯露零件名稱。
C、常見機械機構(gòu)設(shè)計與擬真可選鉸鏈四桿機構(gòu)設(shè)計與解析、I\II型曲柄搖桿機構(gòu)設(shè)計與解析、偏置曲柄滑塊機構(gòu)設(shè)計與解析、曲柄擺動導(dǎo)桿機構(gòu)設(shè)計與解析、鉸鏈四桿機構(gòu)軌跡綜合、偏心直動滾子推桿凸輪、對心直動平底推桿凸輪。




汽車手動空調(diào)系統(tǒng)運檢實驗臺,工業(yè)傳感器技術(shù)實驗臺

一、設(shè)備簡介：
本實驗平臺打破了原有多門課程實驗相互單獨的模式，將電子線路解析、模電、數(shù)電、微處置整理器、傳感器、FPGA技術(shù)、虛擬儀表器具技術(shù)、嵌入式技術(shù)等多門課程有機地集合在一個綜合實驗體系之下，同時融入Labview、Protel、C語言的等應(yīng)用系統(tǒng)，向?qū)W生提供一個認識、系統(tǒng)含有概括、創(chuàng)新和科研相集合的實驗平臺，培養(yǎng)學(xué)生掌控把握最新電子設(shè)計理念，跟蹤電子領(lǐng)域的前沿技術(shù)動態(tài)，以適用現(xiàn)代化創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的需要。
該平臺既能適用單一課程的理實一體化的實驗要求，也能作為職業(yè)院校綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實驗平臺，更能作為課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、大賽實驗等設(shè)備。

二、設(shè)備特別點：
1）適合電子信息、計算機數(shù)值數(shù)值數(shù)值、自動化、通訊等各專業(yè)職業(yè)能力的綜合實驗
突破原有實驗?zāi)Ｊ?，將多門課程的實驗內(nèi)容有機地融合在一起。將各課程如電子技術(shù)、電子線路原理、單片機、傳感器、虛擬儀表器具、FPGA、嵌入式等課程的知識點融合在一起實行綜合職業(yè)技能實驗。
3）實驗環(huán)境能很好地解決課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計和大賽前實驗的硬件環(huán)境問題
4）對學(xué)生的三個階段的實驗，培養(yǎng)了學(xué)生動手設(shè)計實操、系統(tǒng)含有概括、團隊合作等能力和習(xí)慣。
第一階段是實驗者按照具體的實驗要求，選用合適的功能電子線路，依據(jù)各功能電子線路的技術(shù)功能數(shù)值，含有概括一個目標系統(tǒng)，然后對目標系統(tǒng)實行功能和功能數(shù)值測量試驗，最后完成實驗測量試驗報告。
第二階段由實驗者自主設(shè)計和制作系統(tǒng)中的某一功能電子線路。從原理設(shè)計，元件選型，線路板測測測繪制作作作、制作、裝配、調(diào)動測量試驗。完成對原有功能電子線路的替代。
經(jīng)過實驗的第一階段的實驗，可以幫助學(xué)生建立一個系統(tǒng)的概念。經(jīng)過第二階段的實驗，可以給學(xué)生一個研發(fā)的完整過程。這兩個階段的實驗可以以最短的時間達到最佳的實驗效果。同時由學(xué)生研發(fā)的功能電子線路又可以作為下一屆學(xué)生的實驗?zāi)Ｐ蛪K，經(jīng)過幾年的積累可以為實驗室積累起豐富的功能電子線路庫。
第三階段的實驗為多位實驗者合作完成一個系統(tǒng)的設(shè)計制作和調(diào)動測量試驗。首先由全部參加人員一起合作完成系統(tǒng)的整體方案設(shè)計，然后實行功能劃分，由每位實驗學(xué)生分別完成，完成的過程與第二階段的實驗相同。在這一階段，主要實驗學(xué)生的團隊合作精神和互相幫助作風(fēng)，體會一起合作解決問題的樂趣，分享經(jīng)驗教訓(xùn)。
5）模型塊化的硬件構(gòu)造和理實一體化的實驗教學(xué)模式
本實驗教學(xué)平臺由控制平臺、標準模型塊和實際對象等含有概括，各種知識點實驗是經(jīng)過標準模型塊來體現(xiàn)。綜合實驗應(yīng)用實際對象和一個或多個標準模型塊來完成，經(jīng)過實驗學(xué)生可以知道單一知識點的應(yīng)用和系統(tǒng)的關(guān)系，使所學(xué)的內(nèi)容相互串聯(lián)起來。
6）有效地培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)含有概括能力
向?qū)W生提供各種功能的實驗?zāi)Ｐ蛪K，學(xué)生按照完成項目的需要選用合適的實驗?zāi)Ｐ蛪K，連接集合后含有概括一個實驗系統(tǒng)，再配以適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)或控制方法，即可完成一個實驗項目。培養(yǎng)了學(xué)生的系統(tǒng)含有概括能力。提供給學(xué)生一個與以后作業(yè)過程和環(huán)境相近的實驗平臺，使學(xué)生可以很快地適應(yīng)畢業(yè)以后作業(yè)。
7）更好地為學(xué)校節(jié)省了實驗室建造設(shè)計資金。
本實驗裝置在適用設(shè)計性、綜合性的實驗項目基礎(chǔ)上，依然能實行原有的模仿電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子線路解析等實驗內(nèi)容。
 
三、技術(shù)條件
1、作業(yè)電源：一相三線制AC220V±10%/3A/50Hz/電源;
2、整機容量（KV）（KV）（KV）：小于1kVA;
3、尺寸：控制屏的長×寬×高：1.3m×0.4m×0.5m；
實驗桌的長×寬×高：1.8m×0.8m×0.8m；
4、重量（kg）（kg）（kg）：小于200kg。
5、虛擬多用表功能數(shù)值：
交流ACACAC電壓（V）（V）（V）測量界限檔位分：10、50、250、1000

常見問題：

1、如果我要購買汽車手動空調(diào)系統(tǒng)運檢實訓(xùn)臺_工業(yè)傳感器技術(shù)實訓(xùn)臺，是否有安裝、培訓(xùn)服務(wù)呢？

答：我們的設(shè)備如果沒有特別注明“不含安裝”“裸機價”“出廠”等字樣的，都是提供安裝、培訓(xùn)服務(wù)的。

2、你們的汽車手動空調(diào)系統(tǒng)運檢實訓(xùn)臺_工業(yè)傳感器技術(shù)實訓(xùn)臺是否能開增值稅專用發(fā)票？

答：可以的，我們是正規(guī)企業(yè)，并且已經(jīng)升級到一般納稅人，可以開具增值稅專用發(fā)票，如果您需要開汽車手動空調(diào)系統(tǒng)運檢實訓(xùn)臺_工業(yè)傳感器技術(shù)實訓(xùn)臺的發(fā)票，您需要提供開票資料。

3、你們的汽車手動空調(diào)系統(tǒng)運檢實訓(xùn)臺_工業(yè)傳感器技術(shù)實訓(xùn)臺都是自己生產(chǎn)的嗎？都有什么產(chǎn)品資質(zhì)？

答：我們公司是專業(yè)生產(chǎn)教學(xué)設(shè)備的企業(yè)，完全自主生產(chǎn)，并通過了最新版ISO9001認證，擁有多項專利與著作權(quán)。

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